00267 社会调查理论与方法 知识点总结 (题库)
社会调查是运用科学方法，系统地收集、整理和分析有关社会现象的资料，以描述、解释或预测社会问题的研究活动。
- 了解社会现象的真实状况
- 揭示社会问题的成因与规律
- 为政策制定提供依据（提高决策水平）
- 推动社会改革与发展
- 验证或发展社会理论
✅ 不是为了“获取经济利益”
| 类型 | 特点 | 是否需假设 |
|---|---|---|
| 探索性研究 | 初步了解未知领域，形成假设 | ❌ 无需明确假设 |
| 描述性研究 | 客观描述社会事实的状况、特征、过程（重点） | ❌ 通常无需强假设 |
| 解释性研究 | 探究变量间因果或相关关系 | ✅ 需明确研究假设 |
✅ 描述性研究 ≠ 推断趋势，而是如实呈现现状
- 实证主义范式：强调客观、量化、可验证，追求普遍规律（主流于定量研究）
- 人文主义范式：
- 否认社会现象存在普遍规律
- 强调主观意义、情境理解
- 从微观层次理解个体行为
- 以经验（非仅数据）为真理检验标准
✅ 西方社会研究方法论的核心对立：实证主义 vs 人文主义
- 目的：将抽象概念（如“幸福感”“社会地位”）转化为可观察、可测量的具体指标
- 方法：通过维度分解、指标设计、量表构建实现
✅ 例：“教育水平”可操作化为“最高学历”“受教育年限”等
| 测量类型 | 运算能力 | 示例 |
|---|---|---|
| 定类测量（Nominal） | 分类（= ≠） | 性别、职业类别 |
| 定序测量（Ordinal） | 排序（> <） | 满意度等级（高/中/低） |
| 定距测量（Interval） | + –（无绝对零点） | 温度、智商 |
| 定比测量（Ratio） | + – × ÷（有绝对零点） | 收入、年龄、人口数 |
“既能加减又能乘除”的测量是 定比测量（如收入），不是定距测量。
定距测量无绝对零点（0℃≠无温度），不能做乘除。
| 特征 | 概率抽样 | 非概率抽样 |
|---|---|---|
| 原则 | 随机原则 | 主观/便利原则 |
| 代表性 | 可推论总体，可计算误差 | 无法保证代表性（重点） |
| 适用 | 需统计推断、大样本研究 | 探索性、难以接触群体研究 |
| 类型 | 子类 | 适用场景 | 题库要点 |
|---|---|---|---|
| 概率抽样 | 简单随机、系统（等距）、分层抽样、整群抽样、多阶段 | 总体大、需代表性 | - 分层抽样：解决总体异质性高 - 整群抽样：理想类型（题库观点，但有争议） |
| 非概率抽样 | 偶遇抽样、配额抽样（定额）、雪球抽样、立意抽样 | 特殊群体、资源有限 | - 雪球抽样：用于罕见群体（如罕见病患者） - “划分抽样”不是标准术语（题库排除） |
✅ 分层抽样（分类抽样）：先按特征分层（如城乡），再抽样，提高异质总体的代表性
❌ “划分抽样”不是规范抽样类型
| 方法 | 类型 | 优点 | 缺点 | 题库应用 |
|---|---|---|---|---|
| 问卷调查 | 定量 | 覆盖广、成本低、易量化 | 深度不足、回收率问题 | 适用于收入、健康、经济等大范围状况调查 |
| 结构式访问 | 定量 | 可控制过程、提高回答率 | 成本高、访员偏差 | 优于自填问卷在过程控制 |
| 深度访谈 | 定性 | 信息深入、灵活 | 难量化、样本小 | 不适用于大范围经济/健康普查 |
| 观察法 | 定性/定量 | 行为真实 | 受时空限、主观性强 | 非参与观察：如通过市容看精神风貌 |
| 文献法 | 间接 | 成本低、历史资料丰富 | 二手资料可靠性需审核 | 属间接调查方法 |
✅ 封闭式问题：适合定量分析
✅ 开放式问题：适合收集深层次信息（判断题正确）
- 耐心、细致
- 平等态度，避免忠告、训诫式语气
- 不与被访者讨论（保持中立）
- 保持理智的批判态度（专业判断）
- 封面信（说明目的、保密、致谢）
- 指导语（填写说明）
- 问题及答案（核心部分）
- 编码（便于数据录入）
- 问卷题目（标题）
- 问题措辞偏差：如“您是否支持政府‘严格’的环保政策？”（“严格”具导向性）
- 低回收率：邮寄问卷回收率20% -> 结合电话/网络提醒（非简单增加样本）
- 社会期望偏差：被访者按社会规范回答，而非真实想法
- 实地审核：边收集边审核（题库定义）
- 第二手资料审核：包括书面文献与统计资料（不含原始调查数据）
| 概念 | 含义 | 关系 |
|---|---|---|
| 信度（Reliability） | 测量结果的一致性、稳定性 | 效度低时，信度可能仍高（如用错尺子但每次量一样） |
| 效度（Validity） | 测量结果的真实性、准确性 | 效度高 ⇒ 信度必高；信度高 ⇏ 效度高 |
✅ 效度形式：表面效度、准则效度
- 定性分析：比较、归纳、演绎（非统计）
- 定量分析：相关、回归、交互分类法（描述两变量关系的最基本方法）
- 理论分析：揭示事物的本质和规律性
⚠️ “虚假无关”：两变量统计无关但实际相关（因遗漏变量等）
- 调查者素质（访员效应）
- 被调查者素质与配合度
- 抽样方法（关键！）
- 调查对象选择（样本偏差）
❌ “调查环境” 被题库列为“不是因素”（存疑，但按题库答）
- 抽样误差：不可避免（概率抽样中存在，但可计算控制）
- 非抽样误差：测量误差、无回答误差、处理误差等
❌ “抽样误差可避免” -> 错误
❌ “样本越大越准确” -> 忽略抽样方法与质量，错误
正确格式：
费孝通：《生育制度》，天津人民出版社，1981，天津
（作者 + 书名 + 出版社 + 年份 + 出版地）
- “—” 表示 不应有数字（如男性的“怀孕次数”）
- “…” 表示 数据缺失
- 选题阶段：确定研究问题
- 准备阶段：文献回顾、设计研究方案、操作化、抽样设计、工具开发
- 调查阶段：收集资料（问卷、访谈、观察等）
- 分析阶段：整理、审核、统计、理论解释
- 报告撰写阶段（题库未列，但完整流程应包含）
- 马寅初：1950年代提出《新人口论》，主张控制人口、计划生育，后遭批判，1970年代末平反。
- 此为中国特色社会调查与政策互动的典型案例。
实证人文两范式，探索描述解释三类型；
操作化把概念量，四测量级要分明；
概率非概关键分，分层整群各适用；
问卷访谈观文献，封闭定量开深信；
信度效度须兼顾，虚假无关要当心；
抽样误差免不了，样本大≠就精准；
马寅初倡计生早，社会调查重求真。
注：题库中“定距测量可做乘除”为错误表述，已作特别说明。建议以定比测量为正确答案。