00267 社会调查理论与方法 知识点总结 B
运用科学方法，系统地收集、整理和分析有关社会现象的资料，以描述、解释或预测社会问题的研究活动。
- 了解社会现象真实状况
- 揭示问题成因与规律
- 为政策制定提供依据（提高决策水平）
- 推动社会改革与发展
- 验证或发展社会理论
✅ 不是为了“获取经济利益”
- 目的性：解决特定问题
- 系统性：有计划、有步骤
- 客观性：基于事实，避免主观臆断
- 实证性：依赖经验数据
| 分类维度 | 类型 | 特点 | 是否需假设 |
|---|---|---|---|
| 按目的 | 探索性 | 初步了解，形成假设 | ❌ 无需 |
| 描述性 | 客观描述现状、特征、过程（题库重点） | ❌ 通常无需 | |
| 解释性 | 探究因果/相关关系 | ✅ 需明确 | |
| 按时间 | 横断面（截面） | 某一时点多对象 | — |
| 纵贯（趋势/追踪） | 同对象多时点 | — | |
| 按范围 | 全面调查（普查） | 覆盖全体 | — |
| 抽样调查 | 代表性样本 | — | |
| 典型/个案调查 | 深入少数案例 | — |
| 范式 | 核心观点 | 研究取向 |
|---|---|---|
| 实证主义 | 社会有客观规律，可量化验证 | 定量为主，追求普遍性 |
| 人文主义 | 否认普遍规律，强调主观意义 从微观理解行为 以经验为真理标准 |
定性为主，注重情境 |
✅ 西方方法论核心对立：实证主义 vs 人文主义
- 目的：将抽象概念（如“幸福感”）转化为可观察、可测量的具体指标
- 例：“社会支持” → 家庭联系频率、朋友数量、求助行为
| 层次 | 运算能力 | 示例 | 能否乘除？ |
|---|---|---|---|
| 定类（Nominal） | = ≠ | 性别、职业 | ❌ |
| 定序（Ordinal） | > < | 满意度等级 | ❌ |
| 定距（Interval） | + – | 温度、智商 | ❌（无绝对零点） |
| 定比（Ratio） | + – × ÷ | 收入、年龄 | ✅（有绝对零点） |
“既能加减又能乘除”的是 定比测量，不是定距。
| 特征 | 概率抽样 | 非概率抽样 |
|---|---|---|
| 原则 | 随机原则 | 主观/便利原则 |
| 代表性 | 可推论总体，误差可计算 | 无法保证代表性（题库重点） |
| 适用 | 大样本、需统计推断 | 探索性、隐蔽群体 |
| 方法 | 类型 | 适用场景 | 题库要点 |
|---|---|---|---|
| 分层抽样 | 概率 | 总体异质性高（如城乡分层） | ✅ 解决异质性问题 |
| 整群抽样 | 概率 | 群体易得、个体难接触 | 题库称“理想类型”（有争议） |
| 雪球抽样 | 非概率 | 罕见/隐蔽群体（如罕见病患者） | ✅ |
| 配额抽样 | 非概率 | 按特征配额（如男女各50%） | ✅ |
| “划分抽样” | — | 非标准术语 | ❌ 题库排除 |
✅ 样本容量一般 ≥100（题库判断）
| 方法 | 类型 | 优点 | 缺点 | 适用场景 |
|---|---|---|---|---|
| 问卷调查 | 定量 | 覆盖广、成本低、易量化 | 深度不足、回收率低 | 收入、健康、经济等大范围调查 ✅ |
| 结构式访问 | 定量 | 可控制过程、回收率高 | 成本高、访员偏差 | 需确保回答质量 |
| 深度访谈 | 定性 | 信息深入、灵活 | 难标准化、样本小 | 探索性、敏感话题 |
| 观察法 | 定性/定量 | 行为真实 | 受时空限、主观性强 | 非参与观察：如市容看精神风貌 |
| 文献法 | 间接 | 成本低、历史视角 | 资料可能不适用 | 收集二手资料 ✅ |
✅ 封闭式问题 → 适合定量分析
✅ 开放式问题 → 适合深层次信息（判断题正确）
❌ “观察法不受时空限制” → 错误
- 封面信（目的、保密、致谢）
- 指导语（填写说明）
- 问题及答案（核心）
- 编码（数据录入）
- 问卷题目
- 问题措辞偏差：如“您是否支持政府‘严格’的环保政策？”（“严格”具导向性）✅
- 社会期望偏差：被访者按社会规范作答
- 低回收率对策：结合电话/网络提醒（非仅增样本）✅
| 概念 | 含义 | 关系 |
|---|---|---|
| 信度（Reliability） | 测量结果的一致性、稳定性 | 效度低时，信度可能仍高（如尺子不准但每次量一样）✅ |
| 效度（Validity） | 测量结果的真实性、准确性 | 效度高 ⇒ 信度必高；信度高 ⇏ 效度高 |
✅ 效度形式：表面效度、准则效度
❌ “信度高效度一定高” → 错误
- 实地审核：边收集边审核 ✅
- 第二手资料审核：书面文献、统计资料 ✅
- 定量：频数、均值、交互分类法（两变量关系最基本方法）✅、回归
- 定性：比较、归纳、演绎（非统计）✅
- 理论分析：揭示事物的本质和规律性 ✅
⚠️ 虚假无关：统计无关但实际相关（因遗漏变量）✅
- 调查者素质（访员效应）
- 被调查者配合度
- 抽样方法（关键！）✅
- 调查对象选择
❌ 题库认为“调查环境”不是因素（存疑，但按题库）
- 抽样误差：不可避免（但可计算控制）❌
- 非抽样误差：问卷设计、无回答、处理错误等
❌ “样本越大越准确” → 忽略方法与质量，错误
- 选题阶段：确定研究问题
- 准备阶段：文献回顾、设计工具、抽样方案
- 调查阶段：收集资料
- 分析阶段：整理、统计、解释
- 总结阶段：撰写报告、评估成果
✅ 首要问题：确定调查目的
- 马寅初：1950年代提出《新人口论》，主张控制人口、计划生育，后遭批判，1970年代末平反。
- 此为社会调查影响国家政策的典型案例。
实证人文两范式，探索描述解释三类型；
操作化把概念量，四测量级要分明（定比能乘除！）；
概率非概关键分，分层解异整群群；
雪球配额非随机，问卷封闭定量行；
信度效度须辨清，效低信高有可能；
抽样误差免不了，样本大≠就精准；
马寅初倡计生早，社会调查重求真。